下面是小编为大家整理的花园里的故事，以供大家参考借鉴!如果这5篇文章还不能满足您的需求，您还可以在本站搜索到更多与花园里的故事相关的文章。

篇1：花园里的故事

花园里的故事

(资料图片)

实验小学四（2）班 罗梦丹

在花园里，蜜蜂和蝴蝶正专心致志地采蜜，它们和睦相处，没有一点争吵的声音，相处的非常融洽。

有一天，蜜蜂和蝴蝶依约来到花园里，一只另类的蝴蝶姗姗而来，它一来，就把所有蝴蝶和蜜蜂的目光吸引来了，因为她太漂亮了：粉透色的翅膀上点缀着天蓝色的色彩，在阳光的照射下翩翩起舞。“请问您是否愿意做我们的女王？”一位帅气的蜜蜂先生恭迎上去说，“我们会把香甜的蜂蜜奉献给您的。”骄傲的蝴蝶轻蔑地瞥了它一眼，不做声地走开了，显然她是 不愿意。蜜蜂和蝴蝶们采完蜜都回去了，只有那只骄傲的蝴蝶还在那儿独芳自赏。

天渐渐黑下来，花儿慢慢的合拢了，骄傲的蝴蝶仍没有察觉，还以为花儿是自叹不如才合拢的。她忽然觉得自己有点饿了，她想：我如果回去，又饿，向花儿要点吃的，有失我高贵的身份。正巧这时候，一只大蜥蜴来到花园，蜥蜴也正饿得慌，什么都吃，所以它更不会放过这只正发呆的蝴蝶，一瞬间，蜥蜴便向蝴蝶扑去。等蝴蝶回过神来，她才东倒西歪地开始逃跑。“快来我这里，”牡丹花喊道“快呀！”蝴蝶跑进牡丹花里，牡丹花赶紧把花瓣合拢。蜥蜴没看见蝴蝶，以为自己眼花了，只好灰溜溜地离开了花园。骄傲的蝴蝶已经很饿了，她在牡丹花里迷迷糊糊地睡着了。

第二天，来采蜜的蝴蝶和蜜蜂叫醒了骄傲的蝴蝶，告诉她天亮了，蝴蝶醒来后为昨天的事感到愧疚，她向大家道了歉，并愿意和大家做好朋友，再也不骄傲了，大家都舒心地笑了。

花园里响起了《找朋友》的歌声，一阵微风吹拂过，花儿为它们伴起了舞。

篇2：花园里~

4教师提问：a.图片上都有什么？（太阳公

公，小羊，小猴子，小鸟，花园）

b.在这幅图片上小朋友能找到天上有什么

?(太阳公公和小鸟还有白云）有几只小

鸟？（两只）

c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）

d.小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么

事情？（小猴子摘花园里的花，摘花是

不对的.）

e.教师.总结幼儿的话，让幼儿更明白小猴

子为什么做的不对，为什么要学小羊，

保护环境的重要性。

f.让幼儿拿出教科书，以巩固幼儿所学。

教学.总结：让幼儿讲故事，教师.总结，结束课程。

教师要求：讲课时要有良好的教态，讲课时要有激情

&nbs

篇3：花园里的故事小学作文

“呵呵呵！”听！那是什么声音？哦，是大花园里传来的笑声。

在这个大花园里，一棵挺拔的大树和许多花儿过着幸福的生活。秋天到了，树上的孩子们长大了，要到一个舒适的地方安居乐业了。树妈妈心痛极了，可是想到孩子们也应该有自己的"家时，才依依不舍地让孩子离开了。每当一个或者一群孩子离开时，树妈妈就叫来老朋友―――风，让风把孩子送到一个又一个好地方，长成一棵强壮的大树。

慢慢地，就只剩下一个孩子了。风儿又来了，可是它就是不走，死死地抓住妈妈。妈妈温和地问孩子：“蓉蓉，为什么不和风伯伯走呢？”“嗯……因为我想和妈妈永远在一起，不想一个人长大。”小种子说，“我爱妈妈！”“可是你不能一直依赖着妈妈呀！”风伯伯说。“是啊，蓉蓉。”花儿姐姐说话了。“我才不管呢！”小种子说。风伯伯还是把蓉蓉抱了下来，可是他动来动去，就是不想和风伯伯走。金丝菊阿姨笑了，说：“小种子，你要独立哦，只依赖妈妈是长不大的！”“就是，独立可重要了！”龙须菊说。“可我又不想独立。”小种子说，但渐渐地，它想通了。它哭着向朋友告别，又和妈妈再见。和风伯伯一起去“旅行”了。

小树种长大了，长得和妈妈一样高了。它感慨地说：“没错，独立很重要。如果当初我没离开妈妈，就还是一颗小种子，怎么会长得这么高大呢？”

花园里的故事是多么有趣啊。

篇4：花园里的故事小学作文

美丽的夜晚安静的出奇，此时花园里却传出一些轻轻的声音，原来是花儿们在选花王。

玫瑰第一个发言说：“我应该当选花园里的花王，因为我代表着爱，我的收购量不仅是花园第一，而且我还拥有美丽的身姿，你们呢？”这时其他的花儿都不同意了，她们高昂的抬起头，不时发出嘘声，一旁的树木也沙沙的抗议。

百合说：“玫瑰，你代表着爱，我也代表着美好的意义，我被人们赋予百年好合。我也深受人们的喜爱。你算什么，我才是百花之王。”

康乃馨说：“我代表早日康复，是送病人的首选。切！你们不就是情人节卖的多么，我平日里的销售量也很大，有没有文化？”

大家都想当花王，就在争论不休的时候，一阵阵清香袭面而来，这是大家从未闻过的香味。大家仔细一找，原来是茉莉花发出的香味。茉莉花说：“你们大家都不如我，我们散发出清香让人们忘记了烦恼，让美丽的花园充满幽香，所以我最配当花王。”

桂花也来了，他说：”我才适合当花王，我深受人们的喜爱，秋天的时候，人们总爱摘下我们，放在室内，让整个房间充满香味。“

这时，花园里来了一个小男孩，他伸出手，向玫瑰扑去，一旁的蔷薇用刺击退了这个男孩。玫瑰吓的大哭，最后大家一致推选蔷薇是花王。

从此以后，花园里一片宁静。

篇5：语文 －花园里

语文 －花园里

教学名称：语言课

教学范围：小班

教学准备：教具（自备教学画，.教案，课本）

教学目的：让幼儿具有环境保护意识，让幼儿有明辨是

非能力

教学内容：1教师提问（公园里有什么？）幼儿回答

（花，玩具，小动物，等等）

2教师讲故事（老师今天就给小朋友们讲一

故事，故事的名字就叫《公园里》小朋友

要仔细听老师讲的故事里到底发生了什么

事情。）

有一天，小羊约小猴子去公园玩，这一天

天气很好，太阳公公早早得出来上班，好

及时送给小朋友们温暖的阳光，这时小羊

和小猴子俩到了公园开开心心的玩耍着，

小羊和小猴子看到天上的`小鸟，看到太阳

公公在微笑着看着他们，他们和小鸟开开

心心的玩耍着，不一会他们来到了花园，

小羊和小猴子看到花园里有好多漂亮的花

小猴子就摘了两朵，小羊就着急的阻止小

猴子，花园里的话是不能摘得，如果大家

都像你一样，那你还能看到漂亮的花吗？

小鸟，小羊都说小猴子，小猴子红着脸说

我以后再也不乱摘花了，太阳公公听小猴

子说玩笑着对小猴子笑着说：“这才是好

孩子。”

3图片（小羊，小猴子，小鸟，太阳公公，

花园）

4教师提问：a.图片上都有什么？（太阳公

公，小羊，小猴子，小鸟，花园）

b.在这幅图片上小朋友能找到天上有什么

?(太阳公公和小鸟还有白云）有几只小

鸟？（两只）

c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）

d.小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么

事情？（小猴子摘花园里的花，摘花是

不对的）

e.教师.总结幼儿的话，让幼儿更明白小猴

子为什么做的不对，为什么要学小羊，

保护环境的重要性。

f.让幼儿拿出教科书，以巩固幼儿所学。

教学.总结：让幼儿讲故事，教师.总结，结束课程。

教师要求：讲课时要有良好的教态，讲课时要有激情

，让幼儿融入故事当中，教师讲课时要面

带微笑，表情丰富，精神饱满。

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