1、“忽然教堂的钟敲了十二下，祈祷的钟声也响了。

2、窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。

(资料图片)

3、韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没这么高大。

4、”——都德《最后一课》神态描写的作用：韩麦尔先生听到钟声、号声“脸色惨白”起来。

5、“惨白”是内心痛苦的表情。

6、钟声、号声宣告了最后一堂法语课结束了，时间到了，从此将和法语告别。

7、这是对失去祖国的巨大悲痛。

8、人物的神态描写能达到表现其思想内心的作用。

9、拓展资料：神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。

10、如何进行神态描写神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。

11、人们常说：“脸是人感情的晴雨表。

12、”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。

13、一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。

14、神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。

15、要写好人物的神态，得注意如下几点：要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。

16、比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。

17、可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。

18、不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。

19、年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。

20、即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的：高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。

21、伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。

22、紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。

23、愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。

24、发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。

25、哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。

26、我们平时要重视对人物神态的作细致的观察，同时还可以从课文中学习一些描写人物神态的词语和方法。

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